一、模擬病房環境

　　根據基礎護理學教學需要，實驗室裝修應按照醫院的病房設計、建設，8間實訓室，每個實驗室內有8張病床單位，配備ABS床旁桌、床尾凳、床頭燈、床頭呼叫系統、模擬中心供氧、負壓吸引裝置，在走廊的一端設有模擬護士站、弧形護士臺，有對講功能，護士可以與呼叫的患者進行對話溝通。學生進入實驗室猶如置身于病房環境，有助于完成角色的轉變，以護士的身份進行各項技術操作。

　　二、更衣室

　　在實訓課期間，以護士的標準要求學生，穿衣戴帽、言行舉止須符合護士的職業標準，體現護士的形態美。實驗室專門設計了學生更衣室，購置了晾衣繩、衣架、鞋櫥。學生進入實驗室之前，需在更衣室換好護士服，將頭發盤好，戴統一的頭花，戴好護士帽，換下的衣服用晾衣架撐好，換下的鞋子放在鞋櫥里，櫥門可以上鎖，學生將自己帶的東西鎖在里面保證安全。這樣學生進入實驗室，穿戴整齊，如同護士走進病房，自然提高了學生的職業道德素養。同時，更衣室的設置，也避免了學生進入實驗室后將衣物亂堆亂放，有利于實驗室的管理。

　　三、準備室

　　護理實驗室有3間準備室和2間儲藏室，將實驗用物進行分類放置，使不同實驗項目所需的實驗用物與所在的準備室和實驗室在同一樓層，便于學生實驗課上的用物補充。學生參與實驗用物的準備、清點和回收，培養學生準備用物的動手能力和管理能力。

　　四、?？谱o理實訓室

　　為了提高學生學習臨床護理學的興趣，提高動手能力，應設置ICU實訓室、急診實訓室、母嬰實訓室。儀器設備是實驗室從事實驗教學的重要條件，也是實驗室綜合實力的重要標志之一。ICU實訓室內應包含豪華ICU電動監護床、電動翻身床、骨科牽引床，放置多種先進模型系統，Simman全功能綜合訓練模型和高級綜合急救技能訓練系統2套，可進行情景模擬，進行模擬心肺復蘇、氣管插管等操作。

　　五、無菌室

　　為了使學生更好地樹立無菌觀念，應專門設計2間無菌操作室，根據房間的大小設計了無菌操作臺，高度、長短都符合學生操作時的需要，10張操作臺整齊劃一，使學生仿佛置身于無菌環境中，從而培養嚴格的無菌觀念。